2020安徽省考行测练习之言语理解与表达：阅读理解(8.6)(2)

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　　答案与解析

　　1.答案:B

　　解析:

　　本题考查对段落的理解。本段前面讲“建筑是具有生命的”，并用“建筑与生命的很多共性”来进行论证，最后得出，建筑与生命一样追求的是“无限与永恒”，而这正是建筑美学的追求。破折号引出重心，即建筑美学，下文必定会围绕建筑美学展开阐述。故正确答案为B。

　　根据本段文字各句之间的联系，表明了作者的写作重心在建筑美学，A选项不符合题意;本段文字显然不是一段总结性的文字，D选项不符合题意;引出主题后要围绕主题展开写作，但内容并不能判断出一定是建筑美学的历史渊源，因此排除C项。

　　2.答案:D

　　解析:

　　据提问知是句子理解题。所问的句子是农村中小学校长因学校要自己解决义务教育的部分资金缺口而提出的，据此可知，校长认为学校有义务教务的责任，但不应承担资金缺口，该反映重点在“义务教育”和“资金缺口”的关系，因此选D项。

　　A、B、C项没有谈及”义务教育“和”资金“的关系，未抓住重点，均不选。

　　3.答案:B

　　解析:

　　文段的主题句通过“但是”一词引出，强调曲艺面临流失、后继无人、濒临失传，传承保护工作迫在眉睫。B选项是对主题句的同义替换。因此，本题答案为B选项。

　　A选项对应文段的首句，表述正确，但文段的重心不在此处，故偏离文段的重心。C选项表述与文意相违背，表述错误。文段核心阐述的主体是曲艺而非非物质文化遗产，选项D偏离文段讨论的话题。

　　4.答案:B

　　解析:

　　由提问方式可知本题为隐含主旨题。

　　材料中的那句格言以并列行驶出现，但从语意上可以判断出作者意在强调后者，即“当我们做错了，没有人会忘记”，言外之意是我们(员工)不能有错误，情愿被人忘记，也不能因为犯错而被记得。此话的目的在于督促员工杜绝错误，精益求精，B选项与之符合。

　　A项曲解文意，作者是强调工作人员的态度，而非强调他人对气象工作的了解;C项干扰性较强，其是对前半句的理解;D项无中生有，文段没有体现气象研究工作的特殊性。

　　故正确答案为B。

　　5.答案:A

　　解析:

　　“上联由‘人、人、土’三字拼成了‘坐’字，下联由‘日、月’二字并成了‘明’字，这就构成了饶有趣味的汉字修辞”，点明文段的中心主旨是汉字形体构成了有趣的汉字修辞。因此，本题答案为A选项

　　B、C、D三项在文段中无明确概念，均不选

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（编辑：时福林）